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Eliminación de Oraciones

Conocimiento previo

ELIMINACION DE ORACIONES 

Objetivos: 

El estudio del tema de eliminación de oraciones busca alcanzar los siguientes objetivos:

1. Optimizar la capacidad de análisis y síntesis.

2. Desarrollar la capacidad selectiva de la mente.

3. Evitar los vicios de redacción.

4. Propiciar el uso fluido y coherente del idioma.

 

CAUSAS DE ELIMINACIÓN

 

RASGOS PRINCIPALES DEL
TEXTO

1. DISOCIACIÓN
(Desvinculación del Tema)

Atenta contra 

UNIDAD TEMÁTICA
Las ideas desarrollan 
un asunto o tema común

2. CONTRADICCIÓN
(Incompatibilidad de ideas) 

Atenta contra

COHERENCIA INTERNA
Las ideas están 
relacionadas de manera 
lógica 

3. REDUNDANCIA
(Repetición innecesaria) 

Atenta contra

SUFICIENCIA
INFORMATIVA
Todas las ideas son 
necesarias y cumplen
una función 

Criterios de Eliminación

Disociación:

Se elimina la información ajena al tema del texto. 

a) triángulo  b) cuadrado  c) exágono  d) trapecio  e) cilindro

Contradicción:

Se elimina la información que se opone al sentido lógico de las restantes.

a) Si  b) claro  c) de acuerdo  d) aprobado  e) denegado

Redundancia:

Se elimina la oración que repite innecesariamente una información ya vertida en otra unidad.

a) AB  b) CD c) EF  d) BC  e) AG

Métodos de Solución 

La eficiencia en la relación de un ítem supone no solo la rapidez sino también la precisión de nuestro razonamiento. Estas dos cualidades deben ser cultivadas con la práctica constante y el manejo de un procedimiento sencillo. Dicho procedimiento es lo que denominamos método, el cual alude a un conjunto de pasos que facilitan la obtención de un resultado exitoso.

La finalidad del método, consiste en hacer del postulante un pensador disciplinado; que pueda razonar de modo ordenado y sin precipitaciones.

El procedimiento para resolver un ítem de eliminación de oraciones comprende los siguientes pasos:

Primer Paso:

1. INTERPRETAR EL CONTENIDO DE CADA UNIDAD INFORMATIVA.

Este primer paso supone la capacidad para analizar y sintetizar el texto. El análisis consiste en descomponer mentalmente el texto en sus unidades informativas, con el propósito de identificar las relaciones que existen entre ellas, determinar la forma en que están organizadas, y distinguir lo principal de lo accesorio. La síntesis es la reunión de los elementos para la construcción de una nueva estructura de ideas que contenga lo sustancial del texto.

Segundo Paso: 

IDENTIFICAR LA IDEA PRINCIPAL DEL EJERCICIO.

Este segundo paso es el mas importante, ya que determinará la correcta identificación de la oración impertinente. En el texto, pueden confluir varias ideas, por lo cual el estudiante, mediante el análisis y la síntesis, debe descubrir aquella de mayor jerarquía. Justamente esta idea es la tesis central del texto. Esta tesis puede consistir en la formulación de problemas, conceptos, juicios de valor o críticas. Puede contener objetivos, intenciones, propuestas científicas, preferencias artísticas, etc. En un ítem de eliminación de oraciones, la idea principal existe sobre la base de cuatro delas cinco unidades informativas del texto.

Tercer Paso:

ELEGIR LA UNIDAD INFORMATIVA IMPERTINENTE.

Esta elección supone reconocer aquella oración que se disocia, contradice o redunda. Para garantizar la correcta elección de la oración por eliminarse, es recomendable verbalizar la idea principal en un título que englobe a cuatro oraciones y ayude a identificar aquella oración que no aporta al sustento de dicha idea.

 

Veamos ahora el siguiente ejemplo de aplicación:

Ejemplo Nº1:

(I) La palabra ballet, hija del italiano “ballere” (bailar), nació hace más de cinco siglos.
(II) De esta misma raíz derivan otras palabras conocidas, como la muy popular balada.
(III) El ballet se adaptó rápidamente a diversas necesidades culturales, entre las cuales encontramos a la ópera, el teatro, etc.
(IV) Luego, se convirtió en mixtura de culturas como el italiano, el inglés, el francés y el moro.
(V) Ya a mediados del siglo XVI, cualquier danza coral interpretada como un entretenimiento de corte llevaba el nombre de ballet.

a) V                                        b) I                                          c) II                                         d) III                        e) IV

Después de analizar y sintetizar los contenidos de cada unidad informativa, deducimos que el texto trata sobre el origen y evolución del ballet. En la primera oración, se consigna el origen etimológico de la palabra ballet en el término italiano ballere (bailar). En la tercera, se menciona la adaptación del ballet a otras expresiones culturales. En la cuarta, se refiere a la incursión de esta danza en otros ámbitos nacionales de cultura. Finalmente, en la quinta oración, se hace alusión a la trivialización de su sentido. Como se aprecia, la impertinencia de la segunda oración es evidente, ya que se disocia del contenido global de las otras cuatro al hablarnos del origen etimológico del término balada. Respuesta c).

En el siguiente gráfico apreciamos esta explicación.

Su etimología se halla en el
vocablo ballare (bailar)



EL BALLET

 

 

Se adapta a otras expresiones
culturales

Incursiones en otros ámbitos
nacionales de la cultura

Su sentido se trivializa

En conclusión: 

TEMA

El ballet

TÍTULO

Origen y evolución del ballet

ORACIÓN ELIMINADA

Del vocablo “ballere”
provienen otras palabras

 

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